HEM DE MILLORAR TOTES LES COMPETÈNCIES DE RELACIÓ I COMUNICACIÓ ENTRE TOTS ELS MEMBRES DE LA COMUNITAT EDUCATIVA

Carme Graells Piqué.

EL RETORN DE CASA A L' ESCOLA PASSADA LA PANDÈMIA.

Els nens i les nenes tenen el dret a créixer amb l' amor i l'alegria de la família i de totes les persones del seu entorn social. Per aquest motiu, i a poder ser durant aquest temps de confinament, cal prioritzar unes activitats que generin emoció, interès, i creativitat, no només per els nens i les nenes, si no també per els pares o tutors que acompanyen aquests reptes.

Són moltes les famílies que necessiten adaptar i modificar els seus esquemes mentals, per poder compaginar les diferents tasques: Treball professional, les tasques de la llar, i a més a més l'acompanyament del treball educatiu amb els seus fills i filles. Si les activitats que es realitzen es desenvolupen amb satisfacció i emoció, aquestes són objecte de millora en els aprenentatges, tan per part dels infants, com per part dels adults.

Segons el neurocientÍfic, "DAVID BUENO" per mantenir i augmentar l'atenció que es necessita per els aprenentatges, cal treballar la capacitat de sorpresa, i el desig de recerca, a la vegada que quan més es desenvolupi la creativitat i la imaginació, més motivació es genera, i també més aprenentatge.

La creativitat activa la part del cervell anomenada escorça cerebral, on conflueixen moltes de les diverses connexions neurals d'altres parts del cervell; A la vegada que si hi ha més connexions neurals, hi ha una millor predisposició per aprendre a aprendre, i millorar en la presa de decisions i també el sentit crític, capacitats que es desenvolupen a partir dels 6 o 7 any.

Per tan, seria important extrapolar moltes activitats que hagin realitzat amb la família durant el temps de confinament, a l'escola, sigui amb un enregistrament de vídeo, explicar-ho per escrit, o be senzillament explicar-ho oralment, tan per part dels infants com per els pares o tutors
.
Seran molts els aspectes a revisar, tal com les rúbriques d'avaluació, per tal de fixar-nos més en el com es desenvolupen les activitats que no amb el que.

La valoració dels currículums eco-socials, també serà un altre aspecte a contemplar, vetllar per un desenvolupament sostenible al nostre planeta, contribuirà a ser mes conscients de la necessitat de portar a la pràctica actuacions per a fer possible les propostes de la cimera del canvi climàtic.

Serà també de molta importància fomentar activitats que contribueixin a la igualtat de gènere, per tal de poder avançar a la millora de la capacitat relacionada amb el sentit crític de totes les conductes que es generen tan en l'àmbit escolar com familiar. Sabem que tots aquests currículums ja es treballen a les escoles, però crec que de cara al curs vinent hi haurà una necessitat de replantejar moltes actuacions, molts currículums, i moltes propostes d'avaluació formativa
.
Durant aquest temps de confinament un dels aspectes que menys s`ha pogut desenvolupar és l' aspecte social i de relació entre iguals, aquest fet sens dubte que ha generat un canvi a tots els nens i les nenes, per descomptat molta més influència per els nens i les nenes que no hagin disposat d'un espai més ampli per la seva mobilitat, com a conseqüència, cal saber abordar unes observacions i interpretacions prou acurades i professionals, per tal de reconduir moltes respostes i conductes de tot l'alumnat
.
Per fer front i millorar totes les competències de relació i comunicació entre tots els membres de la comunitat educativa, es important tenir-ho més present que mai, i a poder ser, realitzar activitats de prevenció sempre que sigui possible.


Carme Graells Piqué.
Mestra jubilada: